在宝鸡市太白县咀头小学，有这样一位教师，她宛如一束光，照亮了“山间课堂”，引领着学生们在科技的星辰大海中逐梦前行，她就是科学教师缑永玲。凭借对教育事业的热爱与执着，缑永玲以不惧挑战、勇于探索、甘于奉献的精神书写着属于自己的教育华章。

缑永玲1997年从宝鸡师范学校体育专业毕业后，来到太白县开启了自己的教育生涯。2005年调入太白县咀头小学时，面对学校科学教师紧缺、实验设备陈旧短缺的困境，她主动承担起科学教学的重任。为了激发学生的科学兴趣，她自费购买实验材料，带领孩子们动手实践，将抽象的科学原理变成触手可及的实验。很快，就让科学课成为最受学生欢迎的一门课程。怀着对科学教育的热忱，缑永玲还考取了教师资格证，踏上了专业科学教师的成长之路。

太白县咀头小学科学教师 缑永玲：

【当我步入这个学校之后，我看到孩子们进行科学教育和科技活动这个机会特别少，就连做一次小实验他们都很难有实验材料，例如他们就是做简单电路，孩子们没导线，没有电池，没有小灯泡儿，学自制电磁铁的时候，就没有电磁铁，所以我就想到了我自己去买小铁钉儿，用废旧的网线拆下来给孩子们剪成小节，然后引导着他们去自制电磁铁，再带着孩子们去做（实验）。】

在教育教学工作中，缑永玲以满腔的热忱和强烈的责任感投入其中。她潜心钻研教学业务，不断提升专业素养，打造开放互动的科学课堂，充分激发学生的主动性和创造力，让科学学习充满乐趣。即便在节假日，她也常常放弃休息时间，带领学生开展社会实践、科技制作等丰富多彩的活动，积极传播科学知识，培养学生的创新精神。

太白县咀头小学科学教师 缑永玲：

【我最开始就是边学边教，每次上课之前我把课本要过好几遍，然后向人家老教师请教，让他们给我指导。网络技术比较好的时候，我就在网上看优秀课例。然后，看人家真正的科技教师是怎样来引导孩子们进行科学实验的，再到我们教研活动中带领大家一起进行科技探究。】

不会就向老教师请教，向优秀课例“取经”，缑永玲这种执着的钻研精神，不仅提升了自己的教学水平，也让学生们从中大大受益。

太白县咀头小学五年级三班学生 彭钶馨：

【缑老师给我们讲的课讲得特别好，每一个小细节都能顾得上。一般先是从它的简单原理，然后再到它的实验过程。在做简单电路连接的时候，它小灯泡亮起的一瞬间，我就觉得特别地开心，感觉自己的成就感满满的。】

在认真完成本校教育教学任务的同时，缑永玲还多次参与送教下乡活动。在咀头小学选派她为黄柏塬小学开展科创专题辅导期间，她将科学原理融入生活实践，指导孩子们利用声、光、电、磁等知识，把废旧物品改造成小喷泉、发光小黄帽、磁力小车等创意作品。通过生动有趣的科学实验，缑永玲让孩子们真切体会到了"科技源于生活，又能改变生活"这句话的真正含义，极大地激发了他们的科学兴趣和创新意识。

太白县咀头小学科学教师 缑永玲：

【我先从小实验入手，一个小实验做成功之后，他们那种高兴劲那种兴奋劲，他们就迫不及待说：“老师下一个实验是什么，老师我们还可以做什么？”在多次尝试的过程中，孩子已经自主探究了，他们在自主探究之后，后面就是慢慢地先是小实验，然后再到小的作品上，能够为他的生活稍微服务一点，孩子们就已经进入了学习状态了。】

缑永玲在教学科研领域同样表现突出。她注重把学习新课程标准与构建新理念有机结合起来，积极做好信息技术与科学学科整合研讨，探究实践高效课堂教学模式，得到了学校领导、学生家长和全体师生的一致认可与广泛好评。作为科研带头人，她主持和参与省市级课题研究六项，先后荣获陕西省"做中学"实验项目"优秀教师"、全国青少年科学调查体验活动骨干教师、宝鸡市课改标兵、太白县"教学能手"以及县文教系统"先进个人"等多项荣誉称号，展现了新时代教师的专业素养与责任担当。

太白县咀头小学党支部书记、校长 张广侠：

【缑老师在科技创新这一块，她也喜欢钻研，喜欢学习，然后人也很热心带动示范引领咱们教师在这一块去做。近三年来，咱们有更多的老师参与了这项活动，在各级各类比赛当中，咱们也有20多名教师获得了荣誉，在教师个人成长方面也确实有一定地推动作用。】

缑永玲就像一位不知疲倦的逐光者，在教育教学的道路上不断探索、努力前行。她用自己的心血、汗水和智慧，点燃了山区学生对科学的热爱之火；用自己的坚守、担当和奉献，为山区学生的成长和发展撑起了一片广阔的天空。在她的影响下，越来越多的学生在科学的道路上追逐梦想、茁壮成长！

记者：李屏翳

编辑：袁超